Toma 4.0

Escribo esto en pantalla gigante, en el salón azul de la facultad. Son casi las cinco de la mañana. Tengo sueño. Esto es la toma 4.0, el viernes nos avisaron del desalojo en pleno foro panel con algunos concejales, el futuro alcalde de Concepción y el Senador Navarro. Tuvimos que terminar antes, y decirle a la gente que se fuera. Volvimos a entrar temprano en la mañana.

He estado aquí desde el comienzo, y estaré hasta el final. Lo que se empieza debe terminarse, no dejar a medias. Probablemente sea la última movilización de este tipo en la cual participe. Lo cierto es que ha sido más de lo que esperaba. De las personas, circunstancias y motivos. De los días, semanas y verdades. Lo que Chile atraviesa es histórico. Ser indiferente a esa idea adjudicándole un total descrédito es de ciego, sordo y analfabeto.

El sistema educacional que existe hoy es nefasto. El sistema que existe hoy en general es una ilusión, y una ilusión tan dogmática como escéptica. Atribuirle a la irracionalidad de las masas la culpa no deja de ser un distractor mal intencionado. Para colmo, tratar de generar conciencia a las personas cuesta cada día más, porque todo lo que nos rodea está pintado de tal manera que hace difícil cuestionarse asuntos sencillos y cotidianos. En los tiempos en donde el conocimiento y la información existen en mayor abundancia al alcance de gran parte de la población, la comprensión de los seres humanos es realmente deficiente. Las estructuras de organización existentes hacen que cualquier pretensión de algo que es realmente justo sea vea como una idea imposible, lejana a su concreción. Es por eso entonces que cuando irrumpen en una sociedad movimientos como los de hoy, muchos están de acuerdo, pero quienes realmente pueden cambiarlo por más que intenten ponerse de acuerdo, y sacrificar sus intereses terminan por tergiversar el bien común. Finalmente se relativiza una idea como el bien común y acaba siendo un paradigma de todos los tiempos.

Si hoy estoy aquí, es porque soy de esas personas que creen en una sociedad más justa. En una comunidad más preocupada de sus comunes. En una colectividad más colectiva. En un proyecto común. Póngale el nombre que quiera. Eso que le falta a su vida, y a la de la mayoría de las personas de estos tiempos. A esta Universidad le faltaba ser más Universidad. Lo ha sido en una situación de anormalidad, porque en la normalidad las ideas se diluyen entre preocupaciones y horarios limitados. Porque las autoridades capaces de generar ese diálogo que tanto piden hoy, son los responsables de no promoverlo anteriormente. Porque esas autoridades, al igual que las altas autoridades de este país, se habían olvidado que quiénes realmente conforman y hacen posible todo son sus ciudadanos, estudiantes, trabajadores, siervos y esclavos.

Si hoy mi convicción me obliga a estar aquí es porque he logrado tomar conciencia de muchos temas que parecen de perogrullo, pero terminan siendo tan esenciales como incuestionables. Es porque quiero vivir en un país en donde las personas tengan las mismas oportunidades sin importar la condición socioeconómica que posean, y de pasadita sin endeudarse tanto.

Es porque quiero que todos esos niños que están condenados a seguir una secuencia negativa impulsada por sus padres, no sean victimas de ella. Que puedan escapar, y la secuencia se invierta hacia el otro lado. Porque será la educación pública la que los llevará a ser parte de una sociedad que quiere ser mejor.

Es porque comprendo que es el primer paso para que todo sea menos excluyente y segregado. En donde mis hijos puedan ir al mismo colegio al que van los hijos de las personas más pobres y más ricas. El primer paso hacia un cambio de mentalidad total. Ese que tanto necesitan los hombres del futuro. Ese que tanto necesitaron los hombres de su pasado.

El miedo como argumento

Es cierto que el proyecto de ley aprobado por la comisión de educación y que prohibe aportes estatales a entidades que persigan fines de lucro en la educación, es demasiado general y genera innumerables cuestionamientos a las consecuencias que puede traer, pero por lo mismo recién lo aprobó una comisión, y no la sala. La prensa, que suele hacer de un titular una idea generalizada e inductiva al error del receptor común, ya nos acostumbró a estas cosas.

El proyecto en cuestión responde a una demanda tan sustancial como mediática, y tanto sus fundamentos como argumentos históricos si bien no son del todo concluyentes, advierten parte del problema y ofrecen una de las soluciones más esperadas. Ahora bien, sus mayores detractores reaccionan con argumentos que analizados de manera crítica, hacen que me replantee el significado mismo de los conceptos aludidos. Libertad de Enseñanza, Derecho Preferente de los Padres Para Educar a sus hijos, Libertad de Empresa, Principio de Subsidiariedad del Estado, etc. Hablo de replanteamiento de los conceptos, porque se confunden muchas cosas y se elucubran los efectos del futuro sobre la base de puras especulaciones llenas de miedo y preocupación. En ningún momento los opositores se refieren a que el proyecto en cuestión aún se encuentra sujeto a la tramitación, aún no se ha discutido en sala con todos los actores sociales, y que en el supuesto de ser aprobado integramente sus disposiciones transitorias llevarían adjunto un plan para implementarlo sin que todo cambie de golpe. No, ellos hablan de una limitación la libertad de enseñanza (la que incluye el derecho de abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales) y el derecho preferente de los padres para elegir el establecimiento de sus hijos de inmediato, sin hacer una conexión lógica o una sustentación clara de esa afirmación. Sólo apoyándose en una parte conveniente de la ideología que arrastra a derechos fundamentales como la educación al nivel de bien de mercado incuestionable. Sólo apoyándose en la cobertura que se ha logrado con el actual sistema, pero siempre olvidando el endeudamiento, el nivel de deserción y por sobretoda las cosas: la segregación que produce.

Los padres tienen el derecho de elegir un establecimiento para educar a sus hijos, y eligen uno por el que deben un determinado valor, porque hoy la educación pública en general no responde a las necesidades y expectativas. Si al final es el lucro el que genera el mayor cuestionamiento, es que este ha sido el principal móvil que ha llevado a mucha gente a emprender el negocio en educación y muchas veces entregando un "producto" bastante nefasto. Y para colmo, en ningún momento el proyecto lo prohíbe en la educación escolar, sólo detiene el apoyo estatal a a los establecimientos escolares que lo persigan. El lucro ya está prohibido en la educación superior, aun cuando muchas veces sea letra muerta. El proyecto también lo hace extensible a los Centros de Formación Técnica y Institutos Profesionales, en los que por esas cosas de la vida hoy se educa a los jóvenes más pobres del país.

Será deber de la clase política de hoy definir la implementación de lo que propone esta moción en caso de ser aprobada, será deber de ellos discutir todo lo pertinente y no ignorar las cifras para decidir, será deber de ellos dejar de proteger los intereses de algunos, que por más legítimos que puedan parecer, muchas veces son otro factor de la desigualdad. Será deber de ellos devolverle a Chile una educación pública de calidad, al cual el Estado de Chile está obligado a garantizar por tratados internacionales vigentes incorporados al ordenamiento actual y que hoy no son más que poesía legal. Es el momento que les entrega la historia para cambiarla para bien.

Entonces resulta paradójico constatar que todo el debate finalmente se traduce a sostener un modelo que cree no tener limites cuando habla de defender su libertad, pero que al cuestionar sus resultados sólo extrapola experiencias excepcionales y esconde toda la miseria que provoca.

Declaración de Principios

No pretendo ser minimalista

En una sociedad globalizada

Ni rebelde sin causa ni destino.

Quiero ser una tuerca desobediente

De ese engranaje incuestionable

Persona sabía, prudente y esforzada

Apasionada en lo cotidiano y trascendente

Altruísta de sacrificio y revolución progresiva

Maquinador de las cosas urgentes

Educador de los sin voz ni conciencia

Poeta de la iniciativa y la crítica

De la construcción permanente

Hijo, padre, abuelo, hermano

Amigo, esposo, abogado, jefe

Tramoya, siervo, contribuyente

Lluvia y legado.

Al Grupito que dice

El paro del día 24/08 lo organizan: un dirigente que no trabaja, un profesor que no enseña, y una estudiante que no estudia.

También participan miles de trabajadores que trabajan y viven endeudados por un ordenamiento injusto, miles de profesores que enseñan y dejan lo mejor en sus salas, y miles de estudiantes que estudian, piensan y se organizan.

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Da lata prender la tele

Reconozco que me gusta mirar el CNN y Canal 24 de pura inercia, que veo las noticias de Argentina, España, Reino Unido de madrugada. Que soy fanático de las conspiraciones de Salfate, de los documentales apocalípticos del History y que me encanta la Gianella Marengo. Que me cargan la Angie Alvarado, la Adriana Barrientos y la Tanza Varela. Que me banco a la luli hasta el final. Que me rio caleta con Felipe Avello y Pablo Zuñiga. Pero que no soporto más de 10 minutos seguidos de farándula. Que el ejercicio mental de mirar el noticiero central de los canales de televisión abierta llega a ser masoquista. Que uno sabiendo que va a pasar rabia, pena, impotencia y frustración durante y después de alguna noticia mantiene la tele prendida. Es que en el fondo uno tiene esa ínfima cuota de esperanza que algo bueno tiene que salir. Algo bueno que difícilmente logrará superar a lo ya malo.
Como persona futbolizada amo el bloque de deportes y me paseo por los cuatro canales grandes viendo a cada tipo hablando de los mismos temas del día y viendo los mismos goles. Pero comprendo que es imposible que el deporte en Chile se desarrolle bajo esa lógica en relación con los medios de comunicación y la vitrina que merecen las otras ramas. Para que tengan cobertura recién tienen que ganar algo o hacer algún escándalo. Alguien tiene que pelarse plata de alguna federación o tienen que rematarles algo por deudas. Y claro, me gustan los programas de talento y baile, pero veo los puros resúmenes.
Sin duda que el tema de los últimos meses en el sentido de resaltar lo malo son las movilizaciones estudiantiles. Y ya sé que pueden pensar lo mismo que pensamos casi todos, de que los medios son de propiedad de los mismos dueños de la educación, de los amigos y socios de los dueños del país y que obviamente todo el enfoque de la información se dirige a empobrecer y debilitar los movimientos sociales como estos. Que aun con la presencia de internet en estos tiempos la televisión y sus noticieros centrales dejaran de tener la influencia que han alcanzado. Pero esta vez el descontento es más general que en otras épocas. La gente aunque no lo crean, es un poquito menos tonta que antes. Sus hijos probablemente no entienden mucho lo que leen, hablan desde la ignorancia y el estado de ánimo como muchos estudiantes de este país, pero el tema de fondo resulta ser absolutamente incuestionable.
Sé que para las estadísticas quedará la cifra de detenidos, la estimación de los daños y las autoridades haciendo lo propio para buscar a sus responsables. Que mucha gente está aburrida de las movilizaciones, ya sea porque los niños tienen que ir estudiar y no perder el año, pasan cortando las calles y hay que sufrir tacos, olores desagradables, etc. Y qué importa si de esto resultará que sus hijos, los mios, los de ustedes y los de nuestros hijos podrán estudiar en un país con una educación más justa. Pese a todo, no queda otra que ser optimistas. De esa manera se sacan adelante los pequeños y grandes proyectos.
Se puede echar a perder una marcha pacífica por culpa de los mismos tontitos y mal intencionados de siempre, pueden camuflarse carabineros para ellos provocar los disturbios y pueden seguir llenándose los bolsillos de plata vendiendo lo suyo, pero van a tener que venderlo al precio que realmente cuesta, en condiciones donde se cumpla el rol social que merece permitir el emprendimiento de un proyecto educativo, y en el contexto de un país que sin darse cuenta se prepara para las grandes transformaciones del mundo.

2012

Todas las instituciones desaparecerán, para que el hombre anarquista, libre y vencedor de su lucha forje una sociedad más justa y digna, en la que al andar será necesario organizarse y crear nuevas instituciones, de manera que sus descendientes en un par de miles de años vuelvan sobre ese legado y hagan desaparecer esas estructuras, y así por fin estos seres forjen una sociedad más justa y digna en la que al andar será necesario organizarse en nuevas y revolucionarias ideologías, que con el tiempo irán perdiendo el vigor necesario y serán destruídas por otras instituciones mucho más nobles que intentarán construir una sociedad menos destructiva, y así sucesivamente hasta que lleguen los extraterrestres.

Arvejas

Fue en el instante preciso en que la gente no sabe lo que quiere; en ese momento que leíste el titular más impresionante de la década, el de la llamada sorpresa que te tuvo la vida, esa sensación de día perfecto que no acaba y esa sonrisa que nunca nadie puedo borrar. Fue en el segundo que pensaste volver a tu casa porque olvidaste algo pero su prescindencia mantuvo tu rumbo inicial.
En el que juraste que nunca olvidarás quién eres y a dónde perteneces. En el que disfrutaste las cosas más sencillas con la gente que más te quiso y tu también quisiste. Fueron todos esos perros callejeros que nunca volvieron a su casa, por rebeldía, obstinación, éxtasis, independencia o libertinaje. Las gaviotas que le enseñaron a volar a tantos gatos, mientras el futuro en una sala de clases iba desperdiciando cada una de las oportunidades. Fueron cada una de las personas, incluso aquellas cuyas actitudes y defectos que te hicieron considerarlas como odiosas y despreciables. Al cabo te enseñaron lo que no debías ser. Aprendiste e ignoraste. Te rompieron el corazón. Por fin lograste darte cuenta del significado y el valor que tuvieron cosas que te hicieron mal. Criticaste a cuanto proyecto con impacto ambiental salió en las noticias sin saber demasiado y te diste cuenta que para asumir una postura determinada tenías que adquirir el conocimiento suficiente. Supiste argumentar de buena manera incluso cosas que tenían respuestas nimias e insignificantes. Realmente no dejaste que el tiempo se fuera tan lejos. Viviste con pasión e intensidad cada una de las experiencias, sin importar las frustraciones que trajeran pero comprendiendo que en todo impera la alternancia. El riesgo de vivir en la alternancia.